emocje - Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 23

Dziecięcy Telefon Zaufania Rzecznika Praw Dziecka

2 marca 2022 by Comment Closed

DZIECIĘCY TELEFON ZAUFANIA RZECZNIKA PRAW DZIECKA Dręczą Cię w szkole, biją na podwórku, boisz się wychodzić z domu? Stałeś się celem ataku w internecie, jest hejt na Ciebie, ktoś wpuścił do sieci Twoje kompromitujące zdjęcie? Zostałeś sam, pogubiłeś się w życiu, straciłeś przyjaciela, nie masz z kim pogadać? Nie jesteś sam! Zadzwoń pod numer 800 12 12 12. To telefon zaufania Rzecznika Praw Dziecka. Możesz też napisać do ekspertów na czacie, który znajdziesz na stronie Rzecznika: www.brpd.gov.pl Czekają tam na Ciebie ludzie, którzy Ci pomogą. Za darmo. Nie musisz się przedstawiasz ani mówić, skąd dzwonisz. Możesz pozostać całkowicie anonimowy. Nikt się nie dowie o tej rozmowie, ani rodzice, ani szkoła, ani znajomi. Eksperci z Telefonu Zaufania pomogą Ci rozwiązać Twój problem, wyjaśnią, co robić, jak się zachować, gdzie znaleźć konkretne wsparcie. Nie czekaj, nie trać czasu, pomóż sobie – zadzwoń 800 12 12 12. Pod numer interwencyjny mogą też dzwonić osoby dorosłe, aby zgłosić problemy dzieci lub rażące zaniedbania względem nich. Uwaga! Telefon i czat internetowy...

“Mózgi wracają do szkoły” – Spotkanie z prof. Markiem Kaczmarzykiem

17 maja 202130 listopada 2021 by Comment Closed

"MÓZGI WRACAJĄ DO SZKOŁY" - SPOTKANIE Z PROF. MARKIEM KACZMARZYKIEM Zapraszamy na pierwsze z serii bezpłatnych spotkań LIVE “Misja: dobrostan nauczyciela! Majowe wtorki z profesorem Markiem Kaczmarzykiem”, które poświęcamy jakże aktualnemu zagadnieniu - powrotowi do edukacji stacjonarnej i emocji z tym związanych. Relacja nauczyciel-uczeń to wzajemne oddziaływanie i to właśnie w kontekście roli nauczyciela przyjrzymy się jego miejscu w społeczności oraz źródłom nauczycielskiego autorytetu. Materiał dostępny pod tym linkiem. Zapraszamy! ...

Kampania społeczna SZKOŁA-OD-NOWA

25 kwietnia 202123 sierpnia 2022 by Comment Closed

KAMPANIA SPOŁECZNA SZKOŁA-OD-NOWA W celu pokazania, jak bardzo pandemia wpływa na zdrowie psychiczne dzieci i młodzieży, przygotowano zestaw danych, które mogą pomóc ukazać skalę problemu. Badanie realizowane w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych w Polsce, w okresie od 12 maja do 12 czerwca 2020 r. Przeprowadzone zostało w trzech grupach, składających się z uczniów, nauczycieli oraz rodziców. Łącznie w badaniu wzięło udział ok. 3000 osób. Szczegóły na temat kampanii oraz wnioski z badań znajdziecie Państwo na tej stronie internetowej. ...

Dlaczego tak trudno być rodzicami nastolatka?

9 lipca 202030 listopada 2021 by Comment Closed

NASZE PUBLIKACJE Dlaczego tak trudno być rodzicami nastolatka? Okres adolescencji to jeden z kryzysów rozwojowych w życiu człowieka. Powstaje w związku z gwałtownymi i intensywnymi przemianami, jakie zachodzą w młodych ludziach na płaszczyźnie biologicznej, psychicznej, społecznej. Przemiany te mają na celu samookreślenie, odnalezienie i ukształtowanie tożsamości, a tym samym przygotowanie do dorosłego życia. Nastolatkowie przestają być dziećmi i przeobrażają się w dorosłych. Trudność polega na tym, że nie są już dziećmi, ale też nie są jeszcze dorosłymi. Sami nie wiedzą kim są, a my dorośli nie zawsze wiemy jak ich traktować. Jest to moment przejściowy, w którym znane dotychczas, sprawdzone sposoby zaspokajania potrzeb i radzenia sobie w kontaktach z innymi już nie działają, a nowe nie zostały jeszcze wypracowane lub jest ich niewiele. Stąd m.in. niespójności w zachowaniu, myśleniu, reakcjach, ich gwałtowność, nieadekwatność. Zmiany hormonalne zachodzące w organizmie powodują chwiejność nastrojów, nerwowość, niepokój, czasem zniechęcenie lub agresję. Do tego dołącza się rosnące pragnienie podkreślenia własnej niezależności, swobody i samodzielności. Młodzi ludzie sami zmieniają się...

Rozwój społeczno-emocjonalny dzieci – tabela umiejętności

8 lipca 202030 listopada 2021 by Comment Closed

NASZE PUBLIKACJE Rozwój społeczno-emocjonalny dzieci – tabela umiejętności Poniższa tabela przedstawia zbiór umiejętności rozwojowych z obszaru społeczno-emocjonalnego, które powinny osiągnąć dzieci do 6 roku życia. Gdy rodzic obserwuje u swojego dziecka nieprawidłowości powinien zgłosić się do specjalisty, który będzie w stanie postawić diagnozę oraz dopasować wsparcie odpowiednio do problemów dziecka i/lub rodziny. Warto pamiętać, że im szybciej ewentualne trudności zostaną zdiagnozowane, tym lepsze będą efekty stymulacji. Dodatkowo warto wspomnieć, że różne zdolności nie pojawiają się u wszystkich dzieci dokładanie w tym samym momencie. Rozwój każdego dziecka jest bardzo indywidualny i zależy od wielu czynników zarówno genetycznych, jak i środowiskowych czy temperamentalnych, dlatego w tabeli określone są orientacyjne przedziały występowania określonych zachowań. Autor: mgr Aleksandra Wielgosz - psycholog...