Trudności emocjonalne dzieci i młodzieży w rzeczywistości pocovidovej – wykład Anny Płaczkiewicz

Trudności emocjonalne dzieci i młodzieży w rzeczywistości pocovidovej – wykład Anny Płaczkiewicz

Trudności emocjonalne dzieci i młodzieży w rzeczywistości pocovidovej - wykład Anny Płaczkiewicz Zapraszamy Państwa do obejrzenia wykładu Anny Płaczkiewicz - psychologa i psychoterapeuty z naszej Poradni na temat trudności emocjonalnych dzieci i młodzieży wynikających z pandemii i długotrwałej izolacji. Tematy, których dotyka prowadząca to: Wideo: Opis wykładu: Wykład psycholog Anny Płaczkiewicz dotyczący trudności emocjonalnych dzieci i młodzieży po pandemii COVID-19. Omawiane są skutki izolacji społecznej, stresu oraz problemy adaptacyjne po powrocie do szkoły. Film zawiera napisy automatyczne dostępne w serwisie YouTube. Transkrypcja: W wykładzie omówiono trudności emocjonalne dzieci i młodzieży po pandemii COVID-19. Zwrócono uwagę na izolację społeczną, problemy w relacjach rówieśniczych oraz wzrost lęku i obniżonego nastroju. Podkreślono znaczenie wsparcia ze strony rodziców i nauczycieli oraz rolę środowiska szkolnego w procesie adaptacji. Serdecznie zapraszamy!...
Read More
Trudne emocje u dzieci

Trudne emocje u dzieci

Trudne emocje u dzieci Bardzo często do gabinetu psychologa trafiają rodzice, którzy za powód swojej wizyty podają trudności emocjonalne dziecka. Opowiadają o ich wybuchach złości czy płaczu, histeriach, agresji, napadach smutku lub strachu. Często te zachowania są interpretowane jako „trudne”, „nieprzewidywalne”, „nieadekwatne” lub nazywane „nieposłuszeństwem”, „złośliwością”. Postaram się w tym artykule spojrzeć na to z innej strony i wytłumaczyć rodzicom skąd takie zachowania mogą się brać. Warto zacząć od wytłumaczenia, że emocje, to złożony zespół zmian zarówno cielesnych, jak i psychicznych. Obejmuje pobudzenie fizjologiczne (zmiany neuronalne, hormonalne, trzewiowe, mięśniowe), procesy poznawcze (interpretowanie, wspomnienia, oczekiwania), uczucia (stan afektywny, ton uczuciowy) i reakcje behawioralne (ekspresja, działania) wykonywane w odpowiedzi na sytuację ważną dla danej osoby (Klieinginna, Kleinginna, 1981). Oznacza to, że jest to proces bardzo złożony i nie obejmuje jedynie widocznych jej oznak jak płacz czy krzyk. Za każdym takim „trudnym” zachowaniem stoi jakaś ważna dla człowieka potrzeba. Możemy być jej świadomi lub nie, ale to nasz stosunek do danej sytuacji determinuje nasze odczucia...
Read More