Dla zagrożonych niedostosowaniem społecznym

Dla zagrożonych niedostosowaniem społecznym Szkoła Podstawowa nr 394 w Warszawie przy ul. Mahatmy Gandhiego 13 to jedyna szkoła publiczna przeznaczona dla uczniów zagrożonych niedostosowaniem społecznym. Placówka specjalizuje się  w pracy z osobami z zaburzeniami zachowania, mającymi niepowodzenia szkolne, uczniami, którzy nie wierzą w swoje możliwości, mają skomplikowaną sytuację rodzinną. W szkole prowadzi się różnorodne oddziaływania pedagogiczno-psychologiczne, terapeutyczne, zajęcia socjoterapeutyczne oraz z mediatorem. Powyżej wymienione działania, a także małe grupy klasowe dają większą szansę na korektę niewłaściwych zachowań i sukces edukacyjny. Od września szkoła planuje utworzenie nowych klas (IV A, VI B i 8C) oraz nabór uzupełniający w istniejących klasach (V - VIII). Oferta jest skierowana dla uczniów posiadających aktualne orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego ze względu na zagrożenie niedostosowaniem społecznym oraz wymagających specjalistycznego całorocznego prowadzenia pod kątem edukacji, opieki i wychowania. Zapraszamy do kontaktu ze szkołą: 22 635 44 27; sp394@edu.um.warszawa.pl...
Read More
Skontaktuj się ze specjalistą

Skontaktuj się ze specjalistą

SKONTAKTUJ SIĘ ZE SPECJALISTĄ Telefon ogólny do Poradni: (22) 760 03 87 czynny od poniedziałku do piątku w godzinach 08:00-20:00 oraz w soboty w godzinach 08:00-12:00 E-mail: sekretariat.ppp23@eduwarszawa.pl Zespół ds. Małego Dziecka (0-6 lat): Beata Choińska-Godlewska - psycholog Marta Chorzela - psycholog Alicja Kubas - pedagog Jolanta Matuszewska - neurologopeda Ilona Michalec - surdologopeda, Provider Neuroflow Katarzyna Pasieczna - fizoterapeuta, pedagog, terapeuta SI Monika Pruszkowska - pedagog, fizjoterapeuta, terapeuta SI Agata Sekulska - pedagog specjalny, terapeuta INPP, TCK, JIAS Joanna Sław-Eliasz - psycholog, terapeuta SI Tomasz Wnuk - psycholog Anna Zając-Karólska - terapeuta SI Zespół ds. Dziecka Szkolnego (7-12 lat): Piotr Bargar - psycholog (j. angielski) Katarzyna Gola - psycholog Aleksandra Jabłkowska - psycholog Jakub Kordy - psycholog Alicja Kubas - pedagog Ewa Ler-Molska - pedagog, logopeda Paulina Łodyga - pedagog Agnieszka Szmytkowska - pedagog, terapeuta SI Dorota Zientak - psycholog Zespół ds. Młodzieży (13-18 lat): Gabriela Baron - psycholog, psychoterapeuta Małgorzata Jarnuszkiewicz - pedagog, psychoterapeuta Anna Morawska - psycholog Sylwia Nowakowska - psycholog, pedagog, psychoterapeuta Anna Płaczkiewicz - psycholog, psychoterapeuta, (j. angielski) Monika Postuła - pedagog, doradca zawodowy Mirosława Rutkowska - pedagog, doradca zawodowy Anna Skibniewska-Kwiatkowska - psycholog Podczas kontaktu email z pracownikami Poradni: Wysyłając...
Read More
Strefa Terapeuty Integracji Sensorycznej

Strefa Terapeuty Integracji Sensorycznej

STREFA TERAPEUTY INTEGRACJI SENSORYCZNEJ W tym nietypowym dla nas wszystkich czasie chciałabym dzielić się z Państwem pomysłami, ćwiczeniami oraz zabawami, które sama robię w domu ze swoimi dziećmi. Zaglądajcie na naszą stronę, ponieważ będę sukcesywnie uzupełniała ją o nowe ćwiczenia. mgr Katarzyna Pasieczna (fizjoterapeuta, pedagog, terapeuta SI) Układ dotykowy Układ przedsionkowy (odpowiedzialny m.in. za ruch i równowagę, napięcie mięśniowe, koordynację) Układ proprioceptywny (tzw. czucie głębokie, dostarcza wrażeń z mięśni i stawów) Układ wzrokowy (tzw. percepcja wzrokowa) Percepcja słuchowa Ćwiczenia rozwijające planowanie motoryczne Bibliografia: Carol Stock Kranowitz "Nie zgrabne dziecko w świecie gier i zabaw" Carol Stock Kranowitz "Nie zgrabne dziecko” Joe Niewman, Carol Kranowitz "Zgrabne - nie zgrabne dziecko” Angie Voss "Zrozumieć sygnały sensoryczne dziecka” Lucy Jane Miller "Dzieci w świecie doznań" Lindsey Biel, Nancy Peske "Jak wychować sensorycznego bystrzaka" Margaret Sasse "Smart Strat. Praktyczne ćwiczenia według metody ,,Udanego Startu"" - propozycja dla maluszków Chciałabym przedstawić kilka ćwiczeń z metody, którą bardzo lubię i która jest mi bliska: jest to Metoda Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne. Metoda W. Sherborne zalecana jest dzieciom z zaburzeniami integracji sensorycznej i nie tylko. Ćwiczeniach rozwijają integrację...
Read More